丹徒区创新教育模式，首推“教师跨校走教”，艺术类课程开课率实现百分百

近年来，我国教育部门一直在积极探索和推进教育改革，旨在提高教育教学质量，满足学生个性化发展需求。近日，江苏省镇江市丹徒区教育部门率先推出“教师跨校走教”的创新举措，使得艺术类课程开课率达到了100%，为区域教育发展注入了新的活力。

“教师跨校走教”是指教师根据学校之间的教学需求，跨区域、跨学科进行教学交流与协作。丹徒区教育部门通过这一举措，旨在打破学校之间的壁垒，实现教育资源的优化配置，提高教师的专业素养，从而提升教育教学质量。

据了解，丹徒区共有中小学近50所，其中艺术类课程开设的学校较多。然而，由于师资力量、教学设备等方面的限制，部分学校的艺术类课程开课率并不高。为解决这一问题，丹徒区教育部门决定开展“教师跨校走教”活动。

在实施过程中，丹徒区教育部门首先对区域内各学校的艺术类课程进行了全面摸底，了解各校师资力量、教学设备等情况。在此基础上，教育部门制定了详细的“教师跨校走教”方案，明确教师跨校走教的时间、课程、对象等。

为了确保“教师跨校走教”活动的顺利进行，丹徒区教育部门还成立了专门的领导小组，负责统筹协调各学校之间的教师交流与协作。同时，教育部门还建立了教师跨校走教的信息平台，方便教师之间进行沟通与交流。

在“教师跨校走教”活动的推动下，丹徒区各学校的艺术类课程开课率得到了显著提升。目前，全区艺术类课程开课率已达到100%，为学生提供了更加丰富的艺术教育资源。

“教师跨校走教”活动的开展，不仅为学生提供了优质的艺术教育，还促进了教师之间的交流与合作。许多教师在跨校走教过程中，学到了新的教学理念和 *** ，提高了自身的教学水平。同时，教师之间的交流也促进了学校之间的合作，实现了资源共享。

此外，“教师跨校走教”活动还有助于提高区域教育的整体水平。通过教师之间的交流与合作，丹徒区各学校的教育教学质量得到了全面提升，为区域教育发展奠定了坚实基础。

值得一提的是，丹徒区教育部门在推进“教师跨校走教”活动的同时，还注重对教师的培训与考核。教育部门定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养；同时，对教师的跨校走教情况进行考核，确保活动取得实效。

总之，丹徒区“教师跨校走教”活动的成功实施，为我国教育改革提供了有益借鉴。相信在不久的将来，这一创新举措将在更多地区得到推广，为我国教育事业的发展注入新的活力。